![](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_8a81628fe8944dee9ec51e2194960c8c.jpg/v1/fill/w_288,h_180,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/5049b3_8a81628fe8944dee9ec51e2194960c8c.jpg)
Kulleġġ San Injazju
Skola Primarja Ħaż-Żebbuġ
![](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_244e1147d68f4131b67c8c8a5ad6bf6b.jpg/v1/crop/x_0,y_0,w_349,h_474/fill/w_48,h_64,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/5049b3_244e1147d68f4131b67c8c8a5ad6bf6b.jpg)
![](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_a2ad39ea72bc470392ab553e9cf704ef.gif)
Tniġġiż tal-Baħar
Matul dawn is-sentejn li Ä¡ejjin (2018-2020) l-iskola se taħdem fuq il-proÄ¡ett Marine Pollution, jew kif insibuħ bil-Malti TniÄ¡Ä¡iż tal-Baħar. Għażilna dit-tema bil-għan li nqajmu kuxjenza dwar it-tniÄ¡Ä¡iż li jintrema jew li qed jispiÄ‹Ä‹a fil-baħar bil-konsegwenza li jħammeÄ¡ u jagħmel ħafna ħsara lill-ħlejjaq li jgħixu fih. Ninsabu fiÄ‹-Ä‹entru ta’ sfidi globali, primarjament minħabba l-użu tal-plastik, li qed tiffaÄ‹Ä‹ja l-popolazzjoni fid-dinja tal-lum u l-mod kif qed ngħixu aħna jista’ jħalli impatt pożittiv jew negattiv fuq l-ambjent.
Bdejna bili għamilna l-Awditjar fejn il-ġenituri imlew kwestjonarju onlajn. Fih ipparteċipaw 100 ġenitur (1/5 tal-popolazzjoni). L-istudenti ipparteċipaw ukoll: mill-1 sat-3 sena imlew ħendawt, filfaqt li l-istudenti mir-4 sas-6 sena imlewh onlajn (103 partrċipanti).
Morning Assembly
Waqt l-Special Assembly, l-istudenti tal-4.3 qasmu ma' sħabhom informazzjoni interessanti dwar l-Oċeani.
Fosthom semmew kemm hemm oċeani, il-medda ta' kull oċean, x'għandhom speċjali u xi speċi ta' annimali jgħixu f'kull oċean. Huma evidenzjaw l-importanza li nżommu l-ambjent nadif sabiex l-iskart ma jinġarx mal-ilma tax-xita u jispiċċa fil-baħar.
Wara l-preżentazzjoni l-istudenti żifnu żewġ kanzunetti relatati mat-tema tal-oċeani - Deep Deep u Deep u Baby Shark.
Morning Assembly
It-tfal tal-1.1 Tigers għamlu proÄ¡ett mal-iskola kollha biex iqajmu għarfien ta’ kemm jagħmel ħsara il-plastik. Għal dan il-għan il-klassi 1.1 ħasbet biex jaħdmu fuq proÄ¡ett fejn kull tifel u tifla fl-iskola jkollhom reusable straw. L-istraws tal-plastik jagħmlu ħafna ħsara. Bħala skola diÄ¡à ppurvajna nnaqsu billi qed nużaw straws tal-karti. Però dawn mhux dejjem iservu eż: biex jixorbu l-ħalib mill-kartuna l-iskola.
Dawn l-istraws li qed nipproponu huma sodi u jiġu bi xkupilja magħhom biex inkunu nistgħu naħsluhom sew ladarba jużawhom. It-tfal tal-klassi 1.1 daru l-klassijiet biex iħeġġu lit-tfal tal-iskola jakkwistaw din ir-reusable straw. Kien hemm konkorrenza qawwija mill-klassijiet.
* Agħfas fuq ir-ritratt biex tara l-islide show.
* Agħfas fuq ir-ritratt biex tara l-power point.
Morning Assembly
Fis-17 ta' Mejju 2019, it-tfal tal-1.2 għamlu Morning Assembly bit-Titlu It-tniġġis tal- baħar.
Bdejna l-attività fil-klassi billi t-tfal taw l-idejat tagħhom fuq x’jifhmu bit-tniÄ¡Ä¡is tal-baħar. Komplejna bi flipchart fuq il-bord interattiv.
![sea-pollution1.PNG](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_e2ab8a99a3714a7fa6b7a121d317fc45~mv2.png/v1/fill/w_105,h_59,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/sea-pollution1_PNG.png)
![sea-pollution2.PNG](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_80aee528e0794c3990e4901e4c02ef85~mv2.png/v1/fill/w_105,h_59,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/sea-pollution2_PNG.png)
X’insibu f’qiegħ il-baħar? Il-basktijiet u l- fliexken tal-plastik, il-bottijiet tal-landa, hu posthom f’qiegħ il-baħar? Il-bniedem qed juża l-baħar daqs li kieku xi barmil kbir tal-iskart?
Xi jħobbu jieklu l-ħut u l-fkieren? Dawn, kemm-il darba jieklu oÄ¡Ä¡etti tal-plastik, speÄ‹jalment basktijiet, li jaħsbuhom ikel. Fhimna li jekk il-bniedem mhux se jieħu ħsieb aħjar il-baħar ta’ madwaru, ħafna speÄ‹i ta’ kreaturi tal-baħar se jiÄ¡u estinti. Issa li sirna iktar infurmati fuq it-tniÄ¡Ä¡is tal-baħar, x’nistgħu nagħmlu biex ma nkomplux aħna wkoll inniÄ¡Ä¡su l-ibħra tagħna? Innaqqsu, nerÄ¡għu nużaw u nirriÄ‹iklaw il-plastik.
![sea-pollution3.PNG](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_893e604567b948eab7da15e302909d52~mv2.png/v1/fill/w_105,h_59,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/sea-pollution3_PNG.png)
Għalaqna t-tema tat-tniġġis tal-baħar billi l-istudenti tellgħu Special Assembly fuq is-suġġett sabiex naqsmu dak li tgħallimna mal-kumplament tal-iskola. Sibna ukoll kanzunetta marnuta mat-tema, li tispjega l-ideat tagħna b'mod ċar ħafna.
* Agħfas fuq ir-ritratt biex tara l-islide show.
Inżommu lid-Dinja Ferħana! - Kinder 1.10
F’din l-attività tkelllimna flimkien dwar x'nistgħu nagħmlu biex ngħixu f'Dinja aħjar u dwar l-affarijiet li m'għandniex nagħmlu peress li qed issir ħafna ħsara lill-ambjent.
Waqt din l-attività t-tfal tgħallmu li
-
nistgħu nagħtu xi affarijiet li m'għadniex nużaw lil ħaddieħor bħall-ħwejjeġ, ġugarelli u kotba.
-
m'għandniex inħallu ilma jinħela u nitfu d-dawl jekk ma nkunux fil-kamra.
-
għandna nieklu l-ikel kollu u ma narmux.
-
huwa importanti li nirriÄ‹iklaw. Iddiskutejna l-importanza ta’ kif nistgħu nużaw basktijiet u boroż tad-drapp, għax dawn nistgħu nerÄ¡għu nużawhom għand tal-ħwienet ħafna drabi.
Wara rajna flimkien l-episodju ta’ Peppa Pig tirriÄ‹ikla.
* Agħfas fuq ir-ritratt biex tara l-vidjow.
![58381441_441242336687129_127526182267230](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_4aa9bb9fc75f4cc48371a037bca9a5b2~mv2.jpg/v1/fill/w_89,h_50,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/58381441_441242336687129_127526182267230.jpg)
It-tfal tgħallmu dwar il-proċess tar-reċiklaġġ.
![57575296_1095104164024957_60694845352952](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_a86cf5da8ee74bdbacf5a003b5929dae~mv2_d_2029_1840_s_2.jpg/v1/fill/w_76,h_69,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/57575296_1095104164024957_60694845352952.jpg)
Bnejna Ä‹art ta’ azzjonijiet li l-bniedem jagħmel id-dinja kuntenta u ta’ azzjonijiet oħra li l-bniedem jagħmel id-dinja mdejqa.
![55680238_2192539424390789_12366641412890](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_946c0c1065c848bfaba2835150e7c69b~mv2.jpg/v1/crop/x_435,y_0,w_953,h_1154/fill/w_182,h_220,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_3,enc_auto/55680238_2192539424390789_12366641412890.jpg)
![55500733_408616796372839_137755586192002](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_2aa511ef66334f67aedc9c1dca518cdc~mv2.jpg/v1/crop/x_404,y_0,w_1171,h_1154/fill/w_56,h_55,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/55500733_408616796372839_137755586192002.jpg)
![55793512_636008470169096_305353379968712](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_72e89c4c20ea4d04bb4aa9e3f89c116e~mv2.jpg/v1/crop/x_247,y_0,w_1150,h_1154/fill/w_55,h_55,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/55793512_636008470169096_305353379968712.jpg)
![55771724_2263690877228969_25531459376271](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_c5e8446f7df3433a94252af9e5944dab~mv2.jpg/v1/crop/x_100,y_0,w_1633,h_1154/fill/w_78,h_55,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/55771724_2263690877228969_25531459376271.jpg)
It-tfal pinÄ¡ew dinja kuntenta u dinja mdejqa. Lid-dinja mdejqa waħlulha stikka għaliex għandha ‘mimmi’, u issa se jgħaddilha peress li kulħadd qed jgħinha.
![55502509_814291112266805_719376953872954](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_951c1b5f1a6e4898bfdf58088d293301~mv2.jpg/v1/crop/x_180,y_33,w_1158,h_1121/fill/w_59,h_57,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/55502509_814291112266805_719376953872954.jpg)
![55861259_2022204834741966_38799161176694](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_ccb2c91ccce440bc877ef477883c2000~mv2.jpg/v1/crop/x_308,y_35,w_1198,h_1119/fill/w_59,h_55,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/55861259_2022204834741966_38799161176694.jpg)
![55536425_267054787555461_338502204276709](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_28bd1bd9360648e899feeafe362c5b56~mv2.jpg/v1/crop/x_101,y_273,w_1947,h_709/fill/w_107,h_39,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/55536425_267054787555461_338502204276709.jpg)
![57882447_598526253962865_707259632648716](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_34c9e8a66a68423fa357a4582c54dda6~mv2.jpg/v1/crop/x_0,y_321,w_1154,h_1727/fill/w_190,h_284,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_3,enc_auto/57882447_598526253962865_707259632648716.jpg)
![58691979_825686334442682_836678671857300](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_dac6d856441e467b9ee9512ea5fc786e~mv2.jpg/v1/crop/x_0,y_209,w_1154,h_1839/fill/w_178,h_284,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_3,enc_auto/58691979_825686334442682_836678671857300.jpg)
Innotajt li t-tfal issa huma konxji tal-proċess tar-riċiklaġġ, u qed jitolbu l-approvazzjoni f'liema kontenitur għandhom jarmu l-iskart tagħhom.
Inżommu l-baħar nadif - Kinder 1.3
Waqt il-lezzjoni tax-Xjenza it-tfal tal-Kinder tgħallmu dwar x'jiġri meta l-baħar ikun ikkontaminat bit-tniġġiż li nikkawżaw aħna stess.
![IMG_2850.JPG](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_0a33eee3cac64de68657a698023ae3bd~mv2_d_3024_4032_s_4_2.jpg/v1/fill/w_53,h_71,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/IMG_2850_JPG.jpg)
Niddiskutu dwar il-baħar u l-kreaturi li jgħixu fih.
![IMG_2851.JPG](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_6eda5d80ae3a461f9abb780739e36916~mv2_d_3024_4032_s_4_2.jpg/v1/fill/w_53,h_71,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/IMG_2851_JPG.jpg)
Peress li ħafna mit-tfal tal-klassi tagħna għandhom dgħajsa, iddiskutejna dwar kemm hu sabiħ li tmur dawra fuq il-baħar għall-arja friska.
Għalkemm aħna nieħdu gost meta mmorru dawra bid-dgħajsa, tajjeb li nżommu f'moħħna li ħafna kreaturi tal-baħar qed imutu kawża tat-żejt li joħroġ mid-dgħajsa.
![IMG_2853.JPG](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_2845aa8831104bd28a7efef1b7ff2a5f~mv2_d_3024_4032_s_4_2.jpg/v1/fill/w_53,h_71,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/IMG_2853_JPG.jpg)
Huwa fundamentali li ma narmux skart fil-baħar jew narmuh bl-addoċċ għax dan jista' jinġarr mal-maltemp u jispiċċa fil-baħar.
![IMG_2854.JPG](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_35560a8ea916438987b1d2bb115b5536~mv2_d_3024_4032_s_4_2.jpg/v1/fill/w_53,h_71,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/IMG_2854_JPG.jpg)
![IMG_2855.JPG](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_4867cc64b9f642b1868e151aa873a8aa~mv2_d_3024_4032_s_4_2.jpg/v1/fill/w_53,h_71,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/IMG_2855_JPG.jpg)
Waqt dil-lezzjoni it-tfal setgħu jaraw eżempju ċar ta' x'jikkawża l-inkwinament.
F’din l-attività it-tfal tgħallmu kemm hu importanti li nżommu l-baħar nadif u li ma narmux skart, bħall-plastik u materjal ieħor fil-bajjiet tagħna.
![61842382_2302782466449844_84138254065572](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_149166d7c4e84cc5a5ab44eb58fe3784~mv2_d_1920_1440_s_2.jpg/v1/crop/x_0,y_0,w_1920,h_1304/fill/w_82,h_56,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/61842382_2302782466449844_84138254065572.jpg)
Peress li s-sajf magħna, kulħadd iħobb imur il-baħar. F’din il-lezzjoni aħna tkellimna kif għandna nsalvaw il-fkieren billi ma narmux plastik Ä¡ol-baħar.
Tarmix plastik ġol-baħar ħalli nsalvaw il-fkieren!
Kinder 1.9
![1.jpg](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_4c2406ce31b64370aed822aabd6f737a~mv2.jpg/v1/fill/w_56,h_56,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/1.jpg)
Bdejna din il-lezzjoni billi rajna stampa ta’ fekruna u stampa ta’ brama u t-tfal saru jafu li l-fekruna tiekol il-bram. Imbgħad komplejna billi rajna stampa ta’ baħar nadif u baħar maħmuÄ¡.
![61950440_2340305446245100_15211666533316](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_5ae297d6f8db49b7afad12b739999001~mv2_d_1920_1440_s_2.jpg/v1/fill/w_77,h_58,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/61950440_2340305446245100_15211666533316.jpg)
Hawnhekk it-tfal Ä¡ew konxji u bdew jgħidu illi ma jieħdux gost jgħumu f’baħar maħmuÄ¡, b’hekk setgħu iħossu minn xiex tgħaddi il-fekruna. Wara it-tfal raw stampa ta’ brama u stampa ta’ borża tal-plastik Ä¡ol-baħar u tgħallimna li l-fekruna il-plastik taħsbu brama u b’hekk tiekol il-plastik. It-tfal tgħallmu illi ħafna mill-frieken iweÄ¡Ä¡għu u jistgħu imutu ħabba l-plastik.
![61941332_2174715689294328_61514590971504](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_1163605fa03e4ec2b1dd68950cd4b770~mv2_d_1920_1440_s_2.jpg/v1/fill/w_77,h_58,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/61941332_2174715689294328_61514590971504.jpg)
![61653464_537794556752770_803210818237549](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_5b823f05548845108805df9a2a532835~mv2_d_1920_1440_s_2.jpg/v1/crop/x_0,y_0,w_1920,h_1331/fill/w_83,h_58,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/61653464_537794556752770_803210818237549.jpg)
It-tfal tgħallmu ukoll, illi meta jkunu qegħdin ħdejn il-baħar, u jkollhom xi skart jarmuh fil-bins apposta u ma jarmuhx ġol-baħar.
![recycling bins.jpg](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_7ca25874887a4c1dab9cd9520718d0f7~mv2.jpg/v1/crop/x_61,y_26,w_257,h_263/fill/w_52,h_53,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/recycling%20bins.jpg)
Wara komplejna billi għamilna ċart u sabiex nuru kemm hu importanti li ma nħammġux il-baħar ħalli nsalvaw il-fkieren li jgħixu ġo fih.
![61668956_2758692830871908_37467614971544](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_29cc75fdfe2a45bcba68aca0aee1918e~mv2.jpg/v1/crop/x_4,y_0,w_952,h_720/fill/w_77,h_58,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/61668956_2758692830871908_37467614971544.jpg)
Morning Assembly
L-istudenti tal-5.3 tkellimu dwar kemm hu importanti li nieħdu ħsieb l-ambjent ta’ madwarna. Huma ddiskutew dwar il-ħsara li qed tiÄ¡i kkaÄ¡unata ll-baħar u l-ħlejjaq li jgħixu fih. Waqt l-assembly ssemmew xi punti li wieħed jista' jagħmel sabiex nippruvaw nibdew innaqsu xi ftit mill-ħsara li qed nagħmlu lill-ambjent.
Permess ta’ kanzunetta komplejna nenfasizzaw li jekk se nkomplu nagħmlu l-ħsara lill-ambjent, inkunu qed neqirdu lilna nfusna.
![46754614_509351329565522_280601800410451](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_5d27211638154b6cb942e956e1e723ee~mv2_d_2048_1536_s_2.jpg/v1/crop/x_9,y_0,w_2030,h_1536/fill/w_74,h_56,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/46754614_509351329565522_280601800410451.jpg)
![46902113_312869302649410_603522438862890](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_75fded5805164116b4d72b3081f79b48~mv2_d_2048_1536_s_2.jpg/v1/crop/x_7,y_0,w_1831,h_1477/fill/w_69,h_56,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/46902113_312869302649410_603522438862890.jpg)
![46837366_2179557108998364_77354143154689](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_2af28fd114d845a58bde56e0f9310e9b~mv2_d_2048_1536_s_2.jpg/v1/crop/x_0,y_20,w_1749,h_1403/fill/w_70,h_56,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/46837366_2179557108998364_77354143154689.jpg)
Morning Assembly
L-istudenti li jattendu n-Nurture Class ingħaqdu flimkien sabiex jagħmlu Morning Assembly bit-tema Tniġġiż fil-Baħar li tagħmel parti ukoll mill-programm Life Skills. L-istudenti saru iktar konxji dwar l-użu eċċessiv tal-plastik, ir-rimi bl-addoċċ tal-iskart, kif ukoll tal-problema tat-tniġġiż fil-baħar.
![76615093_604848116951843_169550525568647](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_524c2e68acaa454eaeb7db4ee6f4aa4f~mv2_d_2048_1536_s_2.jpg/v1/crop/x_0,y_131,w_2048,h_1405/fill/w_74,h_51,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/76615093_604848116951843_169550525568647.jpg)
Morning Assembly
Reduce, Reuse, Recycle
L-istudenti tal-klassi 6.1 wettqu diversi attivitajiet bil-għan li titqajjem kuxjenza dwar l-importanza tas-separazzjoni tal-iskart sabiex jiÄ¡i imħares l-ambjent ta’ madwarna.
Saru tliet attivitajiet marbutin ma’ din it-tema:
-
L-istudenti għamlu oġġetti utli minn materjal reċiklat: karus mill-fliexken ta plastik, pencil holder minn bottijiet tal-ikel użati u saħansitra logħba tal-futbol minn kaxxa ta' pizza. (għal aktar informazzjoni ara l-powerpoint presentation)
-
Permezz ta’ tpingijiet differenti bit-tema Reduce, Reuse u Recycle, l-istudenti setgħu jifhmu eżatt x’jinvolvi l-proÄ‹ess tas-separazzjoni tal-iskart: kif għandu jintlaħaq l-għan ewlieni sabiex jitnaqqas l-użu ta’ materjal żejjed li ma jkollniex bżonn, fejn imbagħad nagħmlu użu minn oÄ¡Ä¡etti li jistgħu jerÄ¡għu jintużaw bħal basktijiet tad-drapp u kontenituri tal-ikel. (għal aktar informazzjoni ara l-powerpoint presentation)
-
Waqt Special Assembly, il-klassi tagħna ippreżentat reċta fuq il-palk tal-iskola tagħna sabiex inqajmu kuxjenza dwar l-importanza li nisseparaw l-iskart li nkunu ħloqna aħna stess u nitfgħuh fil-kontenituri rispettivi. Din ir-reċta tiddeskrivi grupp ta' ħbieb li kienu qed jagħmlu piknik. Malli lestew mill-piknik, waħda mil-ħbieb qajmet il-punt li għandu jitnaddaf l-iskart li nħoloq waqt il-piknik u jiġi sseparat l-iskart fl-4 kontenituri disponibbli sabiex jiġi assigurat li l-ambjent nadif se jitħalla nadif u jiġi rrispettat.
![72189942_1358328197675386_80637132833386](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_ef95eaa1d16e4cb386b368ad7237e638~mv2_d_2048_1536_s_2.jpg/v1/crop/x_0,y_130,w_2048,h_1276/fill/w_74,h_46,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/72189942_1358328197675386_80637132833386.jpg)
![75625405_474766756487241_411993227328801](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_8bb44b94f23a4aceb247df67f2e4b80f~mv2_d_1536_2048_s_2.jpg/v1/crop/x_0,y_83,w_1536,h_1836/fill/w_74,h_89,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/75625405_474766756487241_411993227328801.jpg)
* Agħfas fuq ir-ritratt biex tara l-powerpoint.
* Agħfas fuq ir-ritratt biex tara l-islide show.
Insalvaw id-Dinja Tagħna - Kinder 1.6
It-tfal tal-Kinder 1.6 tgħallmu dwar l-importanza li nħarsu l-ambjent. Permezz tat-tuff tray it-tfal setgħu jaraw partijiet differenti li jikkostitwixxu d-dinja tagħna.
It-tfal, flimkien mal-għalliema, bnew 3 strutturi: l-annimali fl-abitat naturali tagħhom, igawdu arja nadifa u nieqsa minn kull tniġġis; bini eċċessiv li joħnoq u jirriduċi l-abitat tal-annimali u ta' spazji miftuħa li jistgħu jitgawdew mill-familji; baħar imniġġeż b'kull forma ta' skart li jintrema kuljum ġo fih.
Minn din il-lezzjoni it-tfal fehmu kemm hu neċessarju li ma nħammġux l-ambjent ta' madwarna.
![IMG_20191115_140407.jpg](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_077f174360fe469ab3542df27474e444~mv2_d_4160_3120_s_4_2.jpg/v1/crop/x_535,y_0,w_3491,h_3120/fill/w_74,h_66,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/IMG_20191115_140407.jpg)
Mawra sa Marsaxlokk
L-istudenti tal-ħames sena marru sa Marsaxlokk sabiex iwettqu fieldwork relatat mal-Istudju Soċjali. L-istudenti ġibdu l-attenzjoni lill-għalliem li kien hemm borża sewda f'wiċċ l-ilma. L-għalliem minnufih mar jitlob kopp lil wieħed mis-sajjieda li kien jinsab fil-qrib sabiex jiġbor il-borża.
![Jeffrey 3.jpg](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_b2f1814466374ef998659f74dddb350a~mv2.jpg/v1/fill/w_56,h_100,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/Jeffrey%203.jpg)
![Jeffrey 2.jpg](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_b44fbac7ec974f848c77270d71f2a497~mv2.jpg/v1/fill/w_56,h_100,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/Jeffrey%202.jpg)
![Jeffrey 1.jpg](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_78202761d7ae4e35b79fb4b8e122cb21~mv2.jpg/v1/fill/w_56,h_100,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/Jeffrey%201.jpg)
Proġett li jinvolvi l-iskola kollha
Dis-sena ħsibna li niffukaw biex noħorÄ¡u b'ideat Ä¡odda sabiex intejbu s-sitwazzjoni tal-ibħra tagħna. Xtaqna li nwasslu l-messaÄ¡Ä¡ dwar in-neÄ‹essità assoluta li titnaqqas il-ħela. Iżda rrealizzajna li ma nistgħux inkunu aħna kaÄ¡un ta' aktar ħela. Għal daqstant ridna nsibu mezz biex inwasslu messaÄ¡Ä¡ lill-komunità mingħajr ma nkomplu nagħmlu użu mill-karti. Irrealizzajna li anki aħna noħolqu skart Ä¡did minn ħafna oÄ¡Ä¡etti li nużaw fil-ħajja tagħna ta' kuljum u b'hekk inkomplu nikkaÄ¡unaw ħsara lill-ambjent.
​
Li nkunu konxji tal-ħela u r-riperkussjonijiet tal-għażliet tagħna hi ħaġa verament fundamentali. Għal daqstant il-Kumitat EkoSkola ħareġ bl-idea li fi żmien il-Milied it-tfal tal-iskola kollha jagħmlu kartolini b'messaġġ b'saħħtu dwar it-tniġġiż tal-baħar, sabiex wara jiġu mpustati fid-djar tan-nies. Il-klassijiet tal-kinder ħasbu li jagħmlu powster kull klassi sabiex jitwaħħal fil-vetrini tal-ħwienet.
​
Il-kumitat EkoSkola iddiskuta mal-għalliema tal-arti Ms. Margot Sammut dwar kif nistgħu nwasslu messaġġ mingħajr ma nagħmlu użu minn karti ġodda jew riċiklati peress li ridna noħolqu kartolini b'messaġġ b'saħħtu waqt żmien il-Milied. Ms. Margot mhux talli tatna ideat tajbin talli daħlet għall-proġett b'ruħha u ġisimha. Hi ħadet ħsieb li tibni l-proċess tal-karta sa mill-bidu nett waqt il-lezzjonijiet tal-arti. It-tfal ħadu esperjenza ta kif isir il-proċess tal-karta. Huma qattgħu karti użati u bil-għajnuna ta' ftit ilma u paċenza għamluha pulp. Intuża biss ftit ilma u forma magħmula minn affarijiet li kienu ukoll għar-rimi sabiex tkun tista' tinġabar lega ta' pulp li minn gol-ilma tingħafas forma ta' karta li wara titħalla sabiex tinxef. It-tfal setgħu jirrealizzaw li dal-proċess jieħu ħafna ħin. Fil-hajja nsibu ħafna affarijiet li nixtru mill-ħanut anki bi ftit flus u xi kultant neħlu bl-addoċċ. Bil-ħila tal-proċess ta' kif isir il-karta t-tfal saru iktar konxji tal-importanza li nibżgħu għall-affarijiet li jkollna. Meta wieħed japprezza li kull oġġett li nixtru jrid ħafna xogħol, materjal u sagrifiċċju biex jinħadem, tinħoloq iktar kuxjenza favur l-ambjent.
​
Meta tlestew il-kartolini, inkiteb messaġġ fuqhom. It-tfal tal-iskola ħarġu flimkien mal-għalliema sabiex jimpustawhom fid-djar tan-nies. Xi tfal oħrajn ħarġu meta kien hemm il-monti u setgħu jispjegaw lil min taw il-kartolina, li minnha nnifisha kienet ġa messaġġ b'saħħtu, dwar il-proċess ta' kif issir il-karta u l-importanza li nibżgħu għal kull ma jkollna u nagħmlu użu minnu sew u fit-tul qabel jintrema.
* Agħfas fuq ir-ritratt biex tara r-ritratti.
* Agħfas fuq ir-ritratt biex tara r-ritratti.
Kompetizzjoni tal-Karnival
Il-Kumitat EkoSkola ħareġ bl-idea li din is-sena nħeġġu 'l-istudenti sabiex jagħmlu karru tal-karnival flimkien mal-ġenituri li jevidenzja l-ħsara li ssir lill-kreaturi marini ħabba t-tniġġiż.
Il-kumitat għażel l-iktar karru sinjifikattiv sabiex jikkwalifika fl-ewwel post.
* Agħfas fuq l-istampa biex tara r-ritratti.
* Agħfas fuq il-ħuta biex tara r-ritratti.
Il-klassi tas-6.1, flimkien mal-għalliema tal-Arti Ms. Margot Sammut u Ms. Rosita Attard, membru tal-kumitat, għamlu karru kbir f'forma ta' ħuta, twila xi tliet metri, mimlija biÄ‹Ä‹iet tal-plastik riÄ‹iklati. Permezz ta' din l-attività l-istudenti tas-sitt sena setgħu jempatizzaw ħafna mat-tbagħtija kbira li jgħaddu minnha l-ħut li jkunu qed jibilgħu skart li l-istonku tagħhom ma jiddiÄ¡erixxix bil-konsegwenza li jmutu.
L-istudenti ħarġu sal-monti jduru bil-ħuta sabiex iwasslu dal-messaġġ lill-pubbliku:
​
Il-baħar, il-baħar
Ejjew nibżgħu għalih
Minħabba, minħabba
Il-ħut li jgħix ġo fih!
Morning Assembly
L-istudenti tal-klassi 3.3 għamlu Morning Assembly fejn riedu jqajmu kuxjenza rigward ir-rimi ta' skart mal-art.
​
Grupp ta’ studenti qed jistennew il-vann tal-iskola
Student 1 qed jistenna il-vann, joħroġ il-bottle mill-basket tal-iskola biex jixrob. Xħin il-flixkun ikun vojt jarmih mal-art.
* Agħfas fuq ir-ritratt biex tara r-ritratti.
Student 2: Shamyzion mhux aħjar tiġbor dak il-flixkun u tieħdu d-dar forsi terġa tużah?
Student 1: X’hiex dan jew? Dan mgħaffeÄ¡ ta! Dan uża u armi!
Student 3: Allura ħudu miegħek d-dar u itfgħu fil-borża tar-reċiklaġġ. Jekk se tarmih hawn, se tħammeġ l-ambjent.
Student 4: Jew jispiċċa fil-baħar!
Student 1: Illaħwa kemm se tagħmlu għaġeb! Jispiċċa fil-baħar minn hawn! Mela ġo Ħaż-Żebbuġ hawn xi xtajta min jismagħkom.
Student 5: Sieħbi, il-plastik huwa materjal ħafif ħafna u bir-riħ jew bl-ilma tax-xita’ malajr jinÄ¡arr...
Student 6: U jsib ruħu fil-baħar li għandna madwar il-gżira tagħna.
Student 1: Veru! minn daqshekk għandkom raÄ¡un. Imma ngħid jien xi ħsara jista’ jagħmel dal-flixkun? Dan mhux tal-ħġieÄ¡ jew tal-landa ħadd ma jista’ jweÄ¡Ä¡a’ bih.
Student 7 (għasfur): Ehh kemm għandek żball! Aħna l-għasafar mhux l-ewwel darba li nkunu qed intiru fuq il-baħar, ninżlu b’ħeffa biex naqbdu xi ħuta u minflok ninqabdu Ä¡o xi koÄ‹Ä‹ plastik li jkun qed jgħum fil-wiÄ‹Ä‹.
Student 8 (għasfur): Mela! Tiktakar seħibna Tiku miskin meta bela’ tapp tal-plastik u ma setax jieħu nifs!
Students 9 (fekruna): U xi ngħidu għal boroż tal-plastik li jkunu qed jgħumu fil-baħar! Lanqas irrid inġib quddiem għajnejja kemm bagħtiet ommi meta belgħet borża tal-plastik. Jaħasra dik ħasbitha brama bħal ma nieklu s-soltu! Imma xħin indunat li ma kinitx l-ikla tas-soltu kien tard wisq!
Student 10 (ħuta): Flixkien bħal dawn tal-plastik, maż-żmien jitfarrku f’biÄ‹Ä‹iet żgħar u jinxterdu mal-baħar kollu. Ftit minn dawn il-biÄ‹Ä‹iet jinżlu sal-qiegħ nett tal-baħar.
Student 11 (ħuta): U mhux l-ewwel darba li kilna xi biċċa plastik għax naħsbuha xi ħuta żgħira.
Student 12 (ħuta): Intom tafu kemm hu sustanzjuż il-ħut għalikom il-bnedmin. Issa jekk xi ħuta bħali tkun belgħet xi biċċiet tal-plastik, u din tipiċċa fil-platt tagħkom, minflok ma tkunu qed tieklu xi ħaġa sustanzjuża, tkunu qed tieklu l-plastik intom ukoll!
Student 13 (granċ): Jekk intom tixtiequ li tarawna ngħixu ferħanin u tgawdu baħar nadif hemm ftit affarijiet li jeħtieġ li tagħmlu.
Student 14 (Naqqas): Meta tmorru tixtru, jekk hu possibbli għażlu prodotti li mhumiex ippakjati fil-plastik. U meta tmorru għand tal-ħaxix dejjem tista’ tieħu basket tad-drapp miegħek u timla’ fih, minflok tuża ruxmata boroż tal-plastik.
Student 15 (ErÄ¡a Uża): Agħmel użu minn kontenituri li tista’ terÄ¡a’ tuża’. Eżempju: bottle għall-iskola aħjar ikun magħmul minn materjal li jista’ jinħasel u jerÄ¡a’ jintuża għal ħafna drabi milli jkun magħmul minn plastik li jintuża darba biss.
Student 16 (IrreÄ‹ikla): Il-plastik huwa wieħed mill-materjali li jista’ jiÄ¡i irreÄ‹iklat. Kont taf li mill-plastik irreÄ‹iklat jistgħu jagħmlu ħwejjeÄ¡, toothbrushes, blalen tat-tennis u ħafna affarijiet oħra.
Student 17 (Aħseb): Qabel tixtri xi ħaÄ¡a, aħseb kemm jista’ jservik. Jekk għandek bżonn basket biex tieħu x-xirja lejn id-dar, liema wieħed huwa l-aktar b’saħħtu u se jservik għal aktar żmien mingħajr ma jagħmel ħsara lill-ambjent, tal-plastik jew tad-drapp?
Student 18 (Għid LE): Jekk xi ħadd joffrilek straw tal-plastik biex tixrob tazza ilma jew luminata, tgħallem ieqaf u għid LE. Xorta waħda taqta’ l-għatx jekk tixrob mit-tazza.
Student 1: Jien se nieħu dawn il-pariri u intom?
Donna l-Fekruna
Dis-sena addottajna fekruna li ġiet salvata mill-baħar mill-Wildlife Rescue nhar id-29 ta' Settembru 2019. Kienu sabulha żewġt isnanar.
![Donna Turtle.JPG](https://static.wixstatic.com/media/5049b3_b48a0958e47640da99ab5a006969f371~mv2.jpg/v1/fill/w_94,h_66,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/Donna%20Turtle_JPG.jpg)
Bħala parti mill-proġett tal-Għid, il-klassi tas-6.1, flimkien mal-għalliema tal-Arti Ms. Margot Sammut u Ms. Rosita Attard, kienu bdew jagħmlu fekruna bl-użu ta' materjal reċiklat. Kien wasal iż-żmien li Donna (żammejna l-istess isem tal-fekruna li addottajna) titwieled imma sfortunatament malli tibda ħierġa mill-bajda ssib ruħha mdawra bil-plastik u l-ewwel kelma li għajtet tkun NOOOOO!!!
​
Nota: Dan hu l-mudell ta' kif kienet se tiġi meta tkun lesta kieku ma kellniex nieqfu ħesrem ħabba l-Covid-19.